ข้ามไปที่เนื้อหาหลัก

ค้นหาหนทางแห่งปัญญา

ค้นหาหนทางแห่งปัญญา
…….ช่วงส่งท้ายปีเก่าต้อนรับปีใหม่ ๒๕๖๐ ...... นั้งครุ่นคิดติดตามความคิดตัวเองอยู่ณะสถานที่อันเงียบสงบที่มีทิวทัศน์อันสวยงามท่ามกลางแมกไม้ภูเขาและสายนำ้แห่งหนึ่ง หวังจะได้เจอตัวเองที่เป็นตัวตนจริงๆ........... หาอย่างไรก็ไม่เจอสักที เจอแต่นายวีระ ก็ไม่ใช้คนอื่นไกลมันก็คือคนเดิมที่เปลี่ยนแปลงไปตามกฏอนิจจัง อุปมาเหมือนเปลวเที่ยนที่ลุกไหม้แท่งเที่ยนไป เปลวเที่ยนดวงนั้นก็มิใช่เปลวเที่ยนดวงเดิมแล้วแต่มันจะสืบต่อกันมาไม่ขาดสาย…...ชีวิตก็คือการสืบเนื่องต่อกันไปของเบ็ญจขันธ์ คือการร่วมกันและอาศัยกันของร่างกายและจิตใจ พลังที่ทำให้เกิดและอาศัยร่วมกันอยู่นี้ เปลี่ยนแปรงแปรปรวนไปตลอดเวลาอย่างรวดเร็วมากทุกขณะจิตจะมีเกิดและดับตลอดเวลาเป็นสายต่อเนื่องกันตามกฏของอนิจจัง นั่นก็คือ ชรามรณะ เมื่อมีการยึดมั่นถือมั่นจนกระทั่งมีกรรมเป็นผู้กระทำให้บังเกิดผล ก็เกิดความโศก การคร่ำครวญหา ความทุกข์ระทม ความโทมนัส ความคับแค้นใจ เหล่านี้เป็นบ่อเกิดของอวิชชา คือความไม่รู้หรือรู้ไม่จริง ความไม่รูัหรืออวิชชานำไปสู่การปรุงแต่งและลงมือกระทำ โดยมีเจตจำนงที่จะให้ได้รับผลตามความรู้ที่ไม่ถูกต้อง(อวิชชา) จึงเกิดเป็นความรู้ ตามเจตนาที่ได้ปรุงแต่งขึ้น ก่อให้เกิดตัวตนและยึดมั่นในตัวกูของก ู.....ทำอย่างไรจะตัดวงจรเหล่านี้ออกไปได้.....ค้นหาจากหลักธรรมคำสอนของพระพุทธเจ้าที่ได้ทรงสอนว่า....”ต้องสร้างปัญญาคือกระบวนการรับรู้หรือเรียนรู้ที่ผ่านการปฏิบัติจนได้ประจักษ์ในศีล ในจิตต(สมาธิ)และ ในปัญญา  ไปจัดการที่การปรุงแต่งหรือที่ตัณหาหรือที่อุปาทาน ถ้าตัดวงจรเหล่านี้ให้ขาดณะจุดหนึ่งจุดใด ก็สมารถตัดความทุกข์ได้ก็จะมีชีวิตอยู่กับความจริง  ความรู้จริงหรือชีวิตที่เกิดปัญญา…….”

ความคิดเห็น

โพสต์ยอดนิยมจากบล็อกนี้

เรื่องรามเกียรติ์ ตอนหนุมานขยี้กล่องดวงใจทศกัณฐ์

     เรื่องรามเกียรติ์ ตอนหนุมานขยี้กล่องดวงใจทศกัณฐ์   ทศกัณฐ์มีน้องสาวคนสุดท้องชื่อ สำมนักขา กำลังเป็นหม้าย อยู่มาวันหนึ่ง แม่หม้ายสำมนักขาออกเทียวป่ามาเจอนางสีดา สาวงามอยู่กลางป่า เมื่อกลับไปเมืองลงกาก็นำเรื่องนางสีดาเล่าให้พี่ชายทศกัณฐ์ฟัง ทศกัณฐ์เป็นยักษ์ที่มีฤทธิเดชมาก มียี่สิบมือ สิบหัว นิสัยเจ้าชู้และโหดร้ายมาก เมื่อได้ฟังเรื่องนางสีดาจากน้องสาวก็ตาลุกวาวอยากได้นางสีดามาเชยชม ได้วางแผนลักพาตัวนางสีดาไปอยู่เมืองลงกา จึงเกิดสงครามแย้งชิงนางสีดาระหว่างฝ่ายพระรามซึ่งเป็นฝ่ายธรรมมะ กับฝ่ายยักษ์ทศกัณฐ์ซึ่งเป็นฝ่ายอธรรม ผลัดกันรับผลัดกันลุกหลายยกหลายตอน จนมีเรื่องร้องเรียนและฟ้องร้องไปยังท้าวมาลีวราช ให้ช่วยตัดสินความขัดแย้งระหว่างฝ่ายพระรามกับฝ่ายทศกัณฐ์ ฝ่ายทศกัณฐ์มั่นใจว่าท้าวมาลีวราชคงเข้าข้างตนเพราะตามศักดิ์ท้าวมาลีวราชเป็นปู่ของทศกัณฐ์ ตนสามารถติดสินบนท้าวมาลีวราชได้ และทศกัณฐ์พยายามใส่ความเท็จต่างๆกับพระราม เมื่อท้าวมาลีวราชมาสอบสวนทวนความ ทั้งฝ่ายพระราม ทั้งฝ่ายทศกัณฐ์ และนางสีดาแล้ว ก็เห็นชัดๆว่าฝ่ายทศกัณฐ์เป็นฝ่ายผิด จึงตัดสินให้ฝ่ายทศกัณฐ์คืนนางสีดาให้...

พุทธคือวิถีแห่งปัญญา (ตอนที่ ๒)

พุทธคือวิถีแห่งปัญญา (ตอนที่ ๒)   ถ้าหากจะต้องจัดลำดับใหม่ให้เห็นภาพได้ชัดขึ้น มรรคที่มีองค์ประกอบ ๘ ประการดังกล่าวก็คือ สิกขา ๓ หรือไตรสิกขาที่เรียกว่า อธิศีลสิกขา อธิจิตตสิกขา และอธิปัญาสิกขา สิกขา   ตามความหมายของพุทธนั้น คือ กระบวนการรับรู้หรือเรียนรู้ที่ผ่านการปฏิบัติและได้ประจักษ์แจ้งจริง ส่วน อธิ นั้นหมายถึง ใหญ่ หรือสำคัญ ดังนั้น อธิและสิกขาก็คือการเรียนรู้ยิ่งขึ้นไปของศีล จิตต (สมาธิ) และปัญญา อันเป็นลักษณะพลวัตของไตรสิกขาดังกล่าว หรือกล่าวโดยย่อก็คือ ศีล สมาธิ ปัญญา คือ องค์ประกอบสำคัญที่จำเป็นจะต้องมีการพัฒนายิ่งขึ้นไปอย่างต่อเนื่องเพื่อการบรรลุนิพพานนั่นเอง จึงจำแนกได้ดังนี้      ดังนั้นเครื่องมือที่สำคัญที่สุดที่จะยกระดับจิตของมนุษย์ก็คือปัญญาซึ่งเป็นจุดเน้นที่สำคัญที่สุดของพุทธธรรมและเนื่องจากปัญญามีความสำคัญที่สุดกระบวนการสร้างปัญญาจึงมีความสำคัญอย่างยิ่งจุดนี้เป็นจุดที่ขาดหายไปจากการวิเคราะห์เศรษฐศาสตร์มนุษยนิยม        เพื่อการเข้าใจที่ชัดเจนของกระบวนการยกระดับหรือสร้างเสริมทาง...

ปญญาประดิษฐ์ช่วยเสริมศักยภาพการศึกษาด้านอุดมการณ์และการเมืองในทุกด้าน:าวิทยาลัยในเซี่ยงไฮ้สร้างกระบวนทัศน์ใหม่ในการบูรณาการทฤษฎีและการปฏิบัติในด้านการศึกษา

  ปญญาประดิษฐ์ช่วยเสริมศักยภาพการศึกษาด้านอุดมการณ์และการเมืองในทุกด้าน : าวิทยาลัยในเซี่ยงไฮ้สร้างกระบวนทัศน์ใหม่ในการบูรณาการทฤษฎีและการปฏิบัติในด้านการศึกษา 2026-03-20 18:18     เมื่อก้าวเข้าไปในห้องควบคุมอัจฉริยะของมหาวิทยาลัยถงจี้ คุณจะพบกับหน้าจอขนาดใหญ่ที่แสดงให้เห็น 10 ด้านหลักอย่างชัดเจน รวมถึงการศึกษาและการสอน การเติบโตของนักศึกษา และการพัฒนาอาจารย์ ซึ่งแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่ามหาวิทยาลัยได้นำภารกิจพื้นฐานในการปลูกฝังคุณธรรมและความสามารถมาปฏิบัติและจัดการอย่างไร มหาวิทยาลัยในเซี่ยงไฮ้ไม่เพียงแต่สร้างพื้นที่ใหม่สำหรับการศึกษาโดยใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) เท่านั้น แต่ยังดำเนินงานภายใต้แนวคิด " การศึกษาเชิงอุดมการณ์และการเมืองแบบองค์รวม " โดยทลายกำแพงของมหาวิทยาลัย เชื่อมโยงห้องเรียนกับสังคม และขยายการศึกษาเชิงอุดมการณ์และการเมืองไปยังภาคสนาม โรงงาน และชุมชน เพื่อสร้างรูปแบบการศึกษาใหม่ที่เน้น " การบูรณาการและความเป็นหนึ่งเดียวของความรู้และการปฏิบัติอย่างรอบด้าน " ปัญญาประดิษฐ์เปิดพื้นที่ใหม่สำหรับการให้ความรู้เรื่องอุดมการณ์และการเมือง งานด้านอุดมการณ์และการเมือ...